这也是一门语言课程，这就是他所知道的：老师的眼中充满了希望和鼓励，但他似乎已经看到了别的东西 - 对他的演讲不满意。知道教授希望下次他会变得更好。以他用自己的目光来回应自己的决心和信念。实上，他非常支持语言教师的习惯 - 能够在每节课前三分钟与同学交谈，这可以像语言老师所说的那样提高学生的发言能力。学生敢于公开露面。出并说出你自己的话，但是他最后一次犯了错误。“嘿！”他叹了口气，对自己说：“这是展示的一步，但我不太明白。位前团队领导的讲话既生动又有吸引力。“我们打电话。
飞翔。他感到困惑，有些无助。
“我不是一个像文学老师这样的角色，我没想到它会成功，因为我使用了一个成功率很低的主题，即使它是故意的，也会是无情的。像飘落的花朵一样，它是无情的，但我没有奔跑，它是微风，桉树叶子正在下降，它怎么会无情？“以某种方式另外，他的思绪逃到了过去。
初中，他看到了一个小小的故事：一位着名的文学和心理学教授去了一所学校做演讲。讲前，一位班级老师邀请班上的老师发表演讲，因为课堂上有一些学生不知道为什么，他们总是拉着马头，他们不开心，老师回应。
师没有说什么就走进教室，他沉默了近一分钟，学生们很安静：我的印象是老师很神秘。二分钟后，老师的讲话开始了。先，老师开了一个玩笑，他的话让班上的每个人都觉得好笑，然后老师讲了同样的笑话，更多的人又笑了。想到，老师第三次告诉了这个笑话。
一次，只有少数人再次笑了起来。令人惊讶的是，老师第四次实际讲了这个笑话。一次，这个笑话不存在。个人还在笑，虽然笑话很精彩。后，老师转过身来，严肃地对同学说：“孩子们，既然你不会对同一个笑话笑得太多，你有什么理由为不幸的事情伤心欲绝？”教授的讲话是完成了，带着一些慷慨的话语，他离开了。从那一刻起，那些平日容易伤心的人开始慢慢微笑。
钦佩老师，但他认为这只是一个故事语言课程还没有完成，他已经看了时间，
香樟他已经超过十分钟，窗外的阳光已经清除，窗外的窗外。
去，教堂比太阳更加绿色：树上的鸟儿靠近他，看起来他们可以用触手触摸它们。儿跳到树枝上，最后带着翅膀飞过，他清楚地看到了两个这个场景固定在她的脑海里，诗意美丽。转过头，在同一张桌子上问他：“老师说了什么？”同一张桌子挡住了笔，说：“老师正在谈论所谓的语言和情感，没有新的内容。这堂课没有新班级，否则当时会有很多损失，
香樟他认为这是充足的。仍然记得教授有趣和哲学的笑话。果他心中有收入，脸上的笑容开始慢慢增加。后，他发现自己独自一人在最接近榕树的建筑的阳台上，观察叶子裂缝散落的阳光，对着桉树叶落下的小巷。“明天，我的课前演讲，我选择了海子的诗。他以这种方式策划。
校园里，桉树已经取代了过冬的树叶，变成了绿色和绿色。从未觉得春天如此美丽！ [评论]“成长”是一个古老的主题，但也是一个敏感和微妙的主题。
文使用一种微妙的语言来讲述“他”在青年成长过程中的一部分。情真实而富有诗意。章首先删除然后起来，第一个和最后一个回声，这些词是无穷无尽的，有趣的，有趣的。泽斌
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